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[아이를 위한 하루 한 줄 인문학] 자기 생각을 조리 있게 말하고 쓰는 아이의 비밀
2018.12.14
조회수 : 1632

 

 

2편. 자기 생각을 조리 있게 말하고 쓰는 아이의 비밀

 

쓰는 능력과 말하는 능력은 사실 하나로 통한다. 제대로 쓰는 아이는 제대로 말할 수 있다. 말하기 수업을 아무리 많이 받아도, 글쓰기 능력이 없는 아이는 자기 생각을 조리 있게 말하기 힘들다. ‘글로 쓸 자기 생각’이 없기 때문이다. 말하기 역시 기본적으로 ‘할 말’이 있어야 잘한다.

 

1. 먼저 아이에게 글쓰기의 의미를 알려주자

① 글을 쓴다는 것은 ‘부끄러운 일’이다.

글쓰기는 나를 견딜 수 있어야 시작할 수 있다. 모든 글의 첫 독자는 글을 쓴 자신이기 때문이다. 숨기고 싶은 마음과 마주하면 얼굴이 확 달아오른다. 하지만 이것은 글을 쓰기 위해 반드시 이겨내야 할 과정이다. 따라서 글을 쓰기 시작한 사람은 위대하고, 강한 내면의 소유자라 부를 수 있다.

② 지속해서 글을 쓴다는 것은 ‘두려운 일’이다.

내 글을 읽은 누군가가 내 생각을 부정할 수 있고, 내가 보낸 시간을 검증하려 할 수도 있다. 또한 글을 통해 좋은 인연을 악연으로 만들어 버릴 수도 있고, 나도 모르는 누군가에게 실망을 줄 수도 있다. 따라서 글을 지속해서 쓴다는 것은 두려운 일이다.

③ 글쓰기를 멈춘다는 것은 ‘나를 버리는 일’이다.

일상에서 느끼는 영감과 사색의 덩어리들은 글로 표현하지 않으면 정말 빠르게 어딘가로 숨는다. 문제는 이것들이 다시는 나에게 돌아오지도 않으면서, 그렇다고 사라지지도 않는다는 것이다. 글을 열심히 쓰다가 중단한 사람들이 겪는 고통은 바로 ‘사라지지 않고 나를 괴롭히는 수많은 영감’ 때문에 일어난다. 일상에서 느낀 것은 바로 글로 표현해야 한다. 글은 내 삶과 영감을 붙잡는 최고의 장치다. 따라서 우리는 아이에게 글을 써야 할 이유와 참된 의미를 알려주어야 한다.

 

2. 올바른 말하기의 의미를 알려주자

내가 확신하는 문장이 하나 있다. ‘글을 잘 쓰는 사람이 말도 잘한다.’

가끔 우리는 완벽하게 준비한 대화를 끝낸 후에, 돌아서서 후회하는 경우가 많다.

“아, 그때 이렇게 응수했어야 했는데.”

 

준비한 답변을 제때 활용하지 못한 이유는 당신의 말이 삶에서 실천하는 문장이 아니었기 때문이다. 말을 잘한다는 것은 누군가를 빠른 시간 안에 설득할 수 있다는 것을 의미하는 것만은 아니다. 아이가 글은 잘 쓰는 데 말은 잘하지 못하는가? 그렇다면 먼저 몇 가지 사항을 점검해봐야 한다.

‘단 몇 줄로 읽는 사람에게 감동을 줄 수 있는가?’

‘나는 내가 쓴 글처럼 살고 있는가?’

 

이 두 가지 사항에 모두 해당되지 않는다면, 글을 잘 쓰는 아이가 아니라, ‘자기주장이 강한 아이’라고 보면 된다. 자기주장이 강한 사람의 글은 사람의 마음에 감동을 주기 힘들다. 늘 자기 이야기만 옳다고 외치고 있기 때문이다. 그럼 당연히 말도 잘하기 힘들다. 타인을 이해하고 안아주려는 마음은 아예 없기 때문이다.

아무리 책을 많이 읽어도, 자기 생각을 단 한 마디도 제대로 표현하지 못하는 아이가 있다. 그런 아이들의 공통점은 제대로 쓰지 못한다는 데 있다. 그들의 특징은 ‘어디에서 듣거나 읽었던 문장’을 앵무새처럼 따라한다는 데 있다. 이 점을 생각하며 부모와 아이가 함께 아래 문장을 읽고 필사해보자.

 

현명하게 말하고 싶다면, 현명하게 살아라.

지혜로운 글을 쓰고 싶다면, 지혜롭게 살아라.

글과 말은 나의 하루를 보여주는 수단일 뿐이다.

내가 하고 싶은 말과 쓰고 싶은 글을

삶에서 먼저 증명하라.

 

아이에게 글과 말은 하나이며, 그 중심에는 실천이 존재함을 알려주자. 내가 하고 싶은 말을, 내가 쓰고 싶은 말을 삶에서 먼저 실천하라.

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